半岛体育官网营地教育究竟意味着什么？该如何认识这种教育方式？世界上，各国都根据其教育目标和资源状况开展了丰富多样的营地教育活动，为青少年提供了大自然课堂。在一定程度上，营地教育能够对孩子“高分低能”的现状进行改善，让“低能”变“高能”，提升综合竞争力。

　　营地教育已经成为发达国家素质教育的有效补充和延伸。长期以来，学校教育只偏向于说教和道德灌输，弱化了体验和实践，这是不符合素质教育要求的。唯有营地教育才能很好的补上这块短板。中国已经把营地教育之中的研学旅行提升到了国家战略高度，规定从小学四年级到高二，每学年在校学生要接受2~6天的校外教育，且不能占用周末休息时间。

　　传统教学体系中的交流、沟通的方式比较单一。一般只是在教师和学生间的单向沟通。而在营地中的沟通则多是多向沟通。在营地活动中营员需要互相沟通，交换想法和意见，最终团队意见要达成一致才能完成任务。营地教育更注意营员间的沟通和交流，特别是非语言的沟通和交流对提高营员的沟通能力起到很大的促进作用。

　　有一个故事说：有一个八十多岁的老人家里着火时自己把一个几百斤重的箱子背了出去。这个故事告诉我们人的潜能有多么巨大。但如果没有经历一些事 情，人们可能永远不知道他们有这方面的能力。营地教育有目的的为营员设置一些困难，让营员在经历过后发现自己还有这方面的潜能半岛·体育中国官方网站平台登陆，从而增强自信心。

　　营地教育通过一些特殊的活动来告诉营员这样一个道理：要勇敢地尝试那些看似不可能完成的事情，潜能就是在不断大胆的尝试中被发掘出来的。

　　素质教育可以划分为身体素质教育、心理素质教育、社会素质教育。创新素质是这三类素质相当发展甚至高度发展的集中体现，它不是与这三类素质平行的另一类素质。

　　当今社会，创新是知识经济的灵魂，创造力是衡量科技人才质量的重要标准。而培养学生创造力和创新精神又是素质教育中的重点。激发想象潜能，培养学生的创造力是营地教育的重中之重。在营地活动中没有人教营员怎么做，也没有在书本上学到过这样的知识，要完成这些任务只能靠营员自己，发挥想象力，挖掘营员的创造力和实践动手能力。营地教育给了孩子一个激发自己创造性思维的空间，一个培养自己实践动手能力的场所。

　　现如今的孩子大部分是独生子女，从小家长的娇惯和纵容使孩子养成了任性、孤立、自私、没有爱心等不良习惯。通过营地教育能让孩子在参与中体会到团队协作的意义、怎样与别人合作，同伴间相互关爱和信任，对培养孩子的优良品格具有重要意义。

　　而且，集体的生活、多元的队友、同龄人共同营造的学习氛围，通过项目引导之下的学习，不仅能激起孩子们的学习热情，更能增强学习的主动性，通过一个项目的完成可以让孩子不知不觉的获得多方面的知识。

　　尚行研学专业服务团队，专注研学旅行、营地教育、自然教育、户外教育、青少年素质拓展教育、安全教育与综合实践活动。